沖縄に「戦後」はあるのか？「平和国家」日本と同時代の沖縄。関係史料調査の成果を踏まえ、教員世界の変容から「戦前」と「戦後」の連続と断絶を縦横に描き出す、沖縄教育史研究の最前線。
もくじ情報：１　構想（沖縄教員史を構築する―課題と方法；到達点―研究史；史料群；用語説明―いくつかの概念）；２　数量（分析の前提；沖縄戦から戦後期へ―前期移行期；一九五〇年代―後期移行期；教員構成の数量的特徴）；３　組織（戦時体制下の沖縄県教育会と沖縄県庁；沖縄群島における教員団体―地区教育会と沖縄教育連合会；宮古群島における教員団体―宮古郡部会から宮古教職員会へ；八重山群島における教員団体―八重山郡部会から八重山教職員会へ；沖縄教職員会；組織における変容過程）；補論　移行期を生きた個性たち（新里清篤（一九〇九‐一九九五年）―教員団体の要として；砂川フユ（一九〇二‐一九八六年）―沖縄初の女性校長；桃原用永（一九〇四‐二〇〇二年）―八重山の民主化をめざして）

藤澤　健一(フジサワ　ケンイチ)
現在、福岡県立大学教員。専攻、教育学（教育制度・政策）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）