本書をいわゆる「生態学」の書とみられる人にとっては、実は「看板に偽り」がある。これは多くの生態学者が考える生態学ではない。何よりも大きなずれは、人間の存在や人間の働きかけを「撹乱因子」と考え、できるだけ人の影響を無視しよう、あるいは人の影響を排除しようとする（意図的であるにせよ、無意識であるにせよ）生態学を筆者たちはねらっていない。それでも、なぜこのタイトルを採用したのか。その理由は、将来、生態学が人間の影響、人間とのかかわりに自覚的なパラダイムをつくってほしいという願望による。それは、日本のように、人の影響がたいへん強い環境が優先する場を扱える学問として生態学に期待をするからである。
もくじ情報：第１章　記憶を記録に―三世代水辺遊び調査の方法；第２章　魚つかみ文化を再現する；第３章　なぜ、魚つかみはおもしろいのか？；第４章　子どもが遊んだ水辺とそこの生き物たち；第５章　生き物と子どもたちの水辺；第６章　遊び、子ども、社会；第７章　水辺に子どもの姿を呼び戻すには