どうすれば教師が生徒を理解したといえるだろうか―このことを深く追究。生徒理解の心理学的方法をまとめ、固定的・表層的な見方を脱する示唆にあふれた書。理解のゆがみ、見る人や場所が変われば見方も変わること、理解されたくない部分もある生徒の気持ちなどを考慮し、一方的な理解に陥らないために。理解が生徒の成長・発達に寄与するために。教師・スクールカウンセラー必読の一冊。
もくじ情報：１部　生徒理解とは何だろう（生徒理解の意義；教師と生徒理解；生徒・教師・学校）；２部　生徒の何を理解するのか（生徒理解の内容と対象をめぐる問題；パーソナリティの理解；能力・適性の理解　ほか）；３部　生徒をどのように理解するのか（生徒理解の方法に関する問題；観察法から生徒を理解する；検査法・調査法から生徒を理解する　ほか）；４部　生徒理解のめざすもの（知ることわかること；生徒理解の目的）