「静かな革命家」ロジャーズの『創造への教育Ｆｒｅｅｄｏｍ　ｔｏ　Ｌｅａｒｎ』および『新・創造への教育Ｆｒｅｅｄｏｍ　ｔｏ　Ｌｅａｒｎ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　８０’ｓ』のエッセンスを継承しつつ、アメリカにおけるその後の教育状況の変化を踏まえて、新たにヒューストン大学教育学教授ジェローム・フライバーグによって大幅に増補・改訂され、今日の教育状況の改善に資するようアップデートされて、Ｆｒｅｅｄｏｍ　ｔｏ　Ｌｅａｒｎ：Ｔｈｉｒｄ　Ｅｄｉｔｉｏｎとして１９９４年に出版された待望の書の全訳。
もくじ情報：第１部　諸々の困難と機会；第２部　教室の中の責任ある自由；第３部　教師に向けて；第４部　哲学的および価値観にもとづく断章；第５部　学校教育の一時停止；第６部　旅は始まった；付録　変化のための資源：学習コミュニティ

ロジャーズ，カール(ロジャーズ，カール)
１９０２‐１９８７、アメリカの歴史で最も影響力をもった心理学者である。教育、カウンセリング、心理療法、紛争解決、平和の分野においての影響は、同じように傑出したものである。ヒューマニスティック心理学の創設者として、共感的なあり方、厳密な研究、１６册の著書と２００以上の専門的な論文の著作を通して、世界のインパクトを与えた