本書は、軽度発達障害児の社会性の特徴と身につけさせたい社会的スキルを整理し、アセスメントの進め方、スクリプトによる支援の方法・技術を解説し、指導の実践研究と「いろいろな気持ちゲーム」「自己紹介ゲーム」「ルールを守る」「分け合う行動」など３５例のスクリプト集によりその実際を紹介する。さらに支援をどのような場で展開するか、また社会的スキルを考える際に不可欠な自己決定についても検討していく。障害をもった子どもたち・保護者はもちろん、特別支援学校・特別支援学級・通園施設・病院の現任者、研究者、学生のための有効な指導書。
もくじ情報：１　社会性の発達と軽度発達障害児（社会性の発達とその障害―文化の共有と継承；なぜ、軽度発達障害児に社会的スキル獲得の支援が必要なのか　ほか）；２　スクリプトによる社会的スキル支援の技術（スクリプトによる指導の流れ；活動の中でのアセスメント　ほか）；３　実践研究とスクリプト集（実践研究；社会的スキル支援のためのスクリプト集）；４　社会的スキル発達支援の展開と深化に向けて（さまざまな場面での社会的スキルの支援；軽度発達障害者が豊かな社会生活を送るための自己決定とその支援）

長崎　勤(ナガサキ　ツトム)
筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科単位取得退学。筑波大学大学院人間総合科学研究科教授。博士（教育学）。臨床発達心理士