教育の分析にホリスティックな視点を導入。いじめや自己評価に関する生徒の意識調査をふまえ、自己肯定感をはぐくむ教育を提唱する。

ルソーやペスタロッチなど古典的な教育思想をふまえながら、子どもを取り巻く現状の問題点を取り上げ、多面的ないのちの諸相をトータルにとらえる。学生参加型の授業をめざし、思索と研鑽を積んだ二人が、自己肯定感をはぐくむ教育の理論と実践を提唱。
もくじ情報：第１部　子どものいのちを育む教育（子どもの自然的生活；子どもの文化的生活；子どものスピリチュアルな生活；子どものいのちを育む教育思想）；第２部　学校・家庭と子どもの生活（学ぼうとしない日本の子どもとその背景；何のために学ぶのか；子どもの自己概念と大人のまなざし；自己肯定感の欠如と教育問題）

吉岡　良昌(ヨシオカ　ヨシマサ)
１９４７年千葉県生まれ。国際基督教大学大学院教育学研究科博士課程修了。教育学博士。現在、東洋英和女学院大学人間科学部教授