発達障害の子を持つ親の支援方法として注目されているペアレント・トレーニングについて、実践者向けにプログラム進行方法等を示した。

基本的な考え方から、全１０回のセッションの構成と時間配分、説明の内容、保護者の質問への答え方、レジュメ例まで、効果的なプログラムの展開に必要なポイントを詳細に解説。
もくじ情報：はじめに―基本においてほしいこと；行動を３種類に分ける；肯定的な注目を与える；好ましくない行動を減らす１―上手な無視の仕方；好ましくない行動を減らす２―無視とほめるの組み合わせ；子どもの協力を増やす方法―効果的な指示の出し方；子どもの協力を増やす方法―よりよい行動のためのチャート（ＢＢＣ）；制限を設ける；学校・園との連携；これまでのふりかえり

上林　靖子(カンバヤシ　ヤスコ)
東京医科歯科大学医学部卒業。国立国府台病院、国立精神・神経センター精神保健研究所部長を経て、中央大学文学部教授、まめの木クリニック院長。専門は児童思春期精神医学