諸外国における英語教育政策を比較し、日本の英語教師政策のメリツト・デメリツトを明らかにする。

英語を母語とする国、第二言語とする国、外国語とする国、各々の国の言語政策から日本の英語教育を考える。
もくじ情報：第１章　「英語を母語とする国」の言語政策（イギリス―同化主義から多言語主義へ；アメリカ―アメリカの理念との葛藤；オーストラリア―多言語・多文化国家へ向けて）；第２章　「英語を第二言語とする国」の言語政策（インド―グローバル化で拡大する英語格差；マレーシア―国策「ヴィジョン２０２０」と英語教育政策；シンガポール―英語を中心とした二言語教育政策）；第３章　「英語を外国語とする国」の言語教育政策（欧州連合（ＥＵ）―欧州市民を育てる言語教育政策；トルコ―ＥＵ労働市場を見据える英語教育；イラン―「文明の対話」を促進するための英語教育；タイ―底上げと発展を求めて；中国―小学校から大学まで一貫した英語教育政策；韓国―実践的コミュニケーション能力育成を目指した英語教育政策；ブラジル―格差社会における教育改革；日本―一貫性英語教育への道）

矢野　安剛(ヤノ　ヤスカタ)
早稲田大学名誉教授