思春期・青年期の教育に焦点をあて、この時期特有の課題―学校や家庭での暴言・暴力が出てくる、学校の欠席が目立つ、インターネットやゲームに執着するなどに対する理解と対応―を取り上げた。進学・就労などの進路選択、異性との接し方、金銭管理なども学ばせたいことがらとして盛り込んでいる。応用行動分析学の考え方をもとに、専門用語を使わずに、高機能自閉症・アスペルガー症候群の子どもを担任する先生と保護者が協力・連携しながら共通理解・対応できるようになるためのガイドとして、Ｑ＆Ａと事例、コラム、トピックスで具体的な解決のための支援方法を解説している。
もくじ情報：１章　担任編―思春期・青年期からの特別支援教育（特別支援教育コーディネーターとしてまずすべきことは；担任としてまずすべきことは；保護者との連携のポイントは　ほか）；２章　保護者編―思春期・青年期からの子育て（学校との連携はどのようにすればよいか；学校に生きたがらない；進学・就労など進路選びのポイントは　ほか）；３章　事例―実際の支援はどうすべきか（大学入学前支援―大学入学前の準備をしよう！！；生活支援―「知っている」から「実際にできる」につなげるために；余暇支援―楽しく豊かな生活を送るために　ほか）

井上　雅彦(イノウエ　マサヒコ)
鳥取大学医学系研究科臨床心理学講座・教授