すべての子どもが学びやすいユニバーサルデザインの視点による授業実践が浸透してきました。これからの特別支援教育では、一人ひとりの子どもの障がい特性に応じた、合理的配慮の視点による授業づくりが必要になってきます。本書は、はじめて特別支援教育に携わる先生にも安心して取り組めるよう、授業づくりの工夫や指導案作成に関して、基本のキから丁寧に解説しています。
もくじ情報：第１章　どの子も主役になれる！これからの特別支援教育（特別支援教育の動きを知ろう；障がいに応じた指導で授業改善をしよう　ほか）；第２章　合理的配慮の視点でつくる！その子にピッタリの授業アイデア３１（特別支援学校編；学校間連携編）；第３章　初めてでもよく分かる！赤ペン解説付き学習指導案の実物モデル（視覚障がいの授業展開と指導案―保健体育科「フロアバレーボールの指導」‐誰もが対等に競技でき対等な関係をつくる；聴覚障がいの授業展開と指導案―算数科「対称的な図形」‐「できる」自信をもたせる　ほか）；第４章　これだけは知っておこう！特別支援教育における用語・略語（特別支援教育分野全般；視覚障がい・聴覚障がい分野　ほか）

須田　正信(スダ　マサノブ)
大阪人間科学大学人間科学部社会福祉学科特任教授。１９５２年生まれ。大阪教育大学非常勤講師、大阪樟蔭女子大学非常勤講師