この一大中軸組織の動態は、教育事業のみならず、国家の将来をも左右する。政策策定、組織監査、諸技術分野の管理等、巨大組織運営のための方策を、具体的に考察・提示。
もくじ情報：第１章　監査の準備（監査の各段階：コンセプト作りから実際の調査への当てはめ、実施まで；監査チーム：プロセス、役割と機能　ほか）；第２章　教育省の特徴の把握：診断への一歩（環境的要因；義務と職権　ほか）；第３章　監査の範囲と必要とされる情報（監査の範囲を確定する；監査の枠組みを決める　ほか）；第４章　診断、分析、提言（検証）；第５章　監査の完了：実施のためのアクションプランづくり（監査活動の継続性）

サック，リチャード(サック，リチャード)
ウィスコンシン大学で教鞭を取ったのち、世界銀行、ＵＮＥＳＣＯ、ＵＳＡＩＤ等の教育開発プロジェクトにコンサルタントとして関わる。１９９５‐２００１年にＡＤＥＡ（アフリカ教育開発連合）の事務局長を務める。現在は、フランスを拠点に、コンサルタントを行っている。専門は教育社会学、教育開発、教育運営・管理、評価