内容紹介：新しい能力観の出現と公教育の転換期をむかえ、世界各国はどのような教育改革に取り組んでいるのか。教育先進国からアジア新興諸国まで、１１カ国の教育制度、カリキュラム、育成をめざす資質・能力、環境などを概観する。
もくじ情報：第１部　２１世紀の能力観（２１世紀に求められている新しい能力）；第２部　教育先進国における近年の教育改革の動向と挑戦（イギリスの挑戦―グローバル・シティズンを目指して；ドイツの挑戦―持続可能な開発を担う人材育成；オーストラリアの挑戦―成功した学習者を目指して；ニュージーランドの挑戦―自信に満ちた生涯学習者へ；アメリカの挑戦―競争力を強化するために；カナダの挑戦―多文化社会で生きるバランス感覚を育てる；シンガポールの挑戦―自ら学ぶ学習者の育成）；第３部　アジア新興諸国における新しい教育への挑戦（フィリピンの挑戦―価値教育の重視と国際標準の教育を求めて；インドネシアの挑戦―人格の形成と道徳観の育成；ベトナムの挑戦―愛国心をもった能力ある人材；ミャンマーの挑戦―２１世紀を生きるための人材養成）；第４部　新しい教育に向けた我が国の進路（我が国の教育課程と今後の方向性）

田中　義隆(タナカ　ヨシタカ)
１９６４年京都府京都市生まれ。滋賀大学経済学部卒業。モントレー・インスティテュート・オブ・インターナショナル・スタディーズ（アメリカ・カリフォルニア州）国際行政学修士課程修了。香川県の公立高校での地理教諭、青年海外協力隊（ＪＯＣＶ）として中華人民共和国の北京での日本語教師、国際連合本部（ニューヨーク）でのインターンなどを経て、現在、株式会社国際開発センター（ＩＤＣＪ）主任研究員。専門は教育開発（カリキュラム開発・教育方法論）。日本教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）