授業づくりは、最高のスタートから。1年間の授業への興味を左右する『授業開き』。算数・数学科をテーマに、子どもの目が輝く授業開きネタを低・中・高学年と中学校の具体的な実践例とともに紹介しました。最高のロケットスタートをきるためのアイデアが満載の１冊。

１年間を決める授業開きで最高のスタートをきるアイデアが満載。アクティブな動きで「隙を与えない」×「盛り上がる」授業ネタ。授業の流れがよくわかる！具体的な授業展開モデル。
もくじ情報：第１章　算数科授業開きネタ集　低学年編（「隙を与えない」×「盛り上がる」＝最高のネタ―操作・動作化・表現；遊びの中に算数がいっぱい！（１年生）　ほか）；第２章　算数科授業開きネタ集　中学年編（既習事項を使って新しい学びへつなげる―九九の世界を広げよう；中学年の算数授業は、算数マジックで！　ほか）；第３章　算数科授業開きネタ集　高学年編（友達の生年月日を当てるマジック―数の面白さの再発見；背中の数字当てゲーム　ほか）；第４章　数学科授業開きネタ集　中学校編（スピードと規則性の数学ネタ；「全員で賢くなる」雰囲気を一気に醸成する　ほか）

堀　裕嗣(ホリ　ヒロツグ)
１９６６年北海道湧別町生。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年札幌市中学校教員として採用。学生時代、森田茂之に師事し文学教育に傾倒。１９９１年「実践研究水輪」入会。１９９０年「研究集団ことのは」設立。現在、「研究集団ことのは」代表、「教師力ＢＲＵＳＨ‐ＵＰセミナー」顧問、「実践研究水輪」研究担当を務める傍ら、「日本文学協会」「全国大学国語教育学会」「日本言語技術教育学会」などにも所属