難解な言語習得論を日本人の母語習得と第二言語（英語）習得の過程を比較しながら分かりやすく解説。　母語習得と第二言語習得の過程における類似点や相違点を見ることで、日本の英語教育における学習者への最適なアプローチを探ります。　本書で指導の「バックボーン」となる母語習得と第二言語習得のプロセスや理論を体系的に学ぶことで、明日からの指導や学習が変わる、まさに「教える人・学ぶ人」のための「言語習得研究」の入門書です。　また、言語習得の最新情報も網羅。重要ポイントはタスク調に書かれているため、「自分で考えながら」読み進めることができ、理解がより深まります。

第２言語習得と母語習得の類似点や相違点を見ていくことで、日本における「英語教育」にとって最適なアプローチは何かを探る。言語習得のプロセスや理論を体系的にわかりやすく解説。英語指導や学習の「バックボーン」となる知識を丁寧かつわかりやすい解説とともに提供。読者は自身の指導や学習を振り返りながら言語習得理論を体系的に学ぶことができる。指導・学習のクオリティ向上に役立つヒントが満載。「学習者のエラーが何に起因するのか」を知ることで指導者は的確な指導を、学習者はより効果的・効率的な学習を行えるようになる。「言葉の学び」に関わる全ての人必読の一冊。
もくじ情報：第１章　子どもの母語としての英語習得の実際；第２章　大人の英語習得の実際（１）―子どもの母語習得と似ている点；第３章　大人の英語習得の実際（２）―子どもの母語習得と違う点；第４章　どうやって言葉は習得されるのか？―母語習得の理論；第５章　どうやって第２言語は習得されるのか？―第２言語習得の理論と教育アプローチ；第６章　言葉の学び方―第２言語習得モデルから得られる英語学習と教育へのヒント

和泉　伸一(イズミ　シンイチ)
神奈川県小田原市生まれ。東京国際大学国際学科卒業（在学中に交換留学生としてＳｏｕｔｈｅｒｎ　Ｏｒｅｇｏｎ　Ｓｔａｔｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅへ留学、Ｂ．Ａ．ｉｎ　Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ取得）。その後、日本で英語を教えた後、南イリノイ大学カーボンデール校へ留学、Ｍ．Ａ．ｉｎ　Ａｐｐｌｉｅｄ　Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ取得。ジョージタウン大学にて、Ｐｈ．Ｄ．ｉｎ　Ａｐｐｌｉｅｄ　Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ取得。南イリノイ大学東アジア言語文化学科講師、ジョージタウン大学言語学科講師、ハワイ大学マノア校客員研究員、オークランド大学（ニュージーランド）にて客員研究員を経て、上智大学外国語学部英語学科学科長、言語学大学院、教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）