子どもがケガした、ケンカした。わが子の不安を打ち明けられた。苦情を受けた。教育委員会に連絡すると言われた…。こんなとき、保護者になんて言えばいいの？保護者の不安を受け止め、安心・信頼してもらえる、具体的対応方法をセリフで解説。
もくじ情報：第１章　保護者からの信頼を獲得する（教師が保護者に自己開示する；教師の教育実践の内容と考え方を開示する　ほか）；第２章　子どもの日常生活の問題やトラブルを報告する（授業中などでのケガを保護者に報告する；けんかでケガをした子どもの保護者に連絡する　ほか）；第３章　保護者からの相談に対応する（１年生の保護者から不安を訴えられたとき；保護者間のトラブルで訴えが食い違うとき　ほか）；第４章　保護者からの苦情に対応する（「いつもうちの子ばかり…」と言われたとき；教師の説明を一方的に不定されたとき　ほか）；第５章　保護者の義務や学校からの要請を無視する保護者に対応する（教材費や給食費の滞納が続くとき；書類が提出されないとき　ほか）

河村　茂雄(カワムラ　シゲオ)
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。日本学級経営心理学会理事長、日本教育カウンセリング学会理事長、日本カウンセリング学会理事、日本教育心理学会理事、日本教育カウンセラー協会岩手県支部支部長。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了、博士（心理学）。公立学校教諭や教育相談員を１５年間経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て現職。論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャル・スキル・トレーニング、教師のリーダーシップと学級経営について研究を続ける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）