もくじ情報：本書のなりたちとつくり；第１部　高校まで（高校におけるライティング学習の経験はどれほどあるか；大学新入生は高校「国語」で何を学んでくるのか；高校ではどのようなライティング技術が教えられるか（１）―レポートとして；高校ではどのようなライティング技術が教えられるか（２）―意見文、小論文ほか「書くこと」一般として；「言語活動の充実」によって高校までの「書く」学習の機会は増える（た）か；高大接続改革で高校「国語」はどう変わるのか）；第２部　入試から大学へ（大学入誌「国語」はどう変わるのか；国立教育政策研究所「特定の課題に関する調査（論理的な思考）」は何を示したか；大学におけるライティング指導はどのようになされているか；大学新入生にとってレポートとは―認識のズレと苦労のメカニズム；評価の目と書く腕前はどのような関係にあたるか；なぜ大学で「パワグラフ」を教えなければならないか）；教室で実践する高大接続；付録　パラグラフ・ライティングの指導事項