豊富な先行授業事例・指導案。Ｑ＆Ａで知りたい疑問を即解決！
もくじ情報：第１章　体育科の学習指導要領を読む（学習指導要領が目指す新しい体育科の授業―資質・能力ベースでの学びづくり；学習指導要領が目指す体育科で育てる資質・能力　ほか）；第２章　学習指導要領に基づく体育科の授業づくりのポイント（体育科の授業づくりの新旧対応ポイント―何が変わるのか、何を変えるのか；指導計画の作成と内容の取扱い　ほか）；第３章　学習指導要領が目指す新しい体育科の授業（事例）（体つくり運動系；器械運動系　ほか）；第４章　学習指導要領を活かす体育科のカリキュラム・マネジメント（社会に開かれた体育科のカリキュラム；幼保・小学校・中学校・高等学校を通した体育科の在り方　ほか）；資料　小学校学習指導要領（平成２９年３月）（抜粋）

岡出　美則(オカデ　ヨシノリ)
日本体育大学教授。三重県生まれ。奈良県で小学校教員として勤務の後、愛知教育大学、筑波大学を経て、日本体育大学に勤務。日本体育科教育学会会長。専門は、体育科教育学。体育のカリキュラム研究を中心に研究を進めてきた。カンボジア、ミャンマー並びにボスニア・ヘルツェゴビナの体育のカリキュラム開発に関わっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）