もくじ情報：第１章　社会的事象の見方・考え方の育成を目指す初等社会科の実践理論（社会的事象の見方・考え方の内容とその育成原理―問題解決的な学習の充実を求めて；法教育における社会的事象の見方・考え方の育成―法的思考のプロセスを手がかりとして　ほか）；第２章　地理的な見方・考え方を目指す中等社会科・地理歴史科の実践理論（地理教育における地理的な見方・考え方の重要性―学習指導要領における位置づけ；地理的な見方・考え方の育成と地理的探究に基づく学習―アジアの中学校地理カリキュラムの比較を通して　ほか）；第３章　歴史的な見方・考え方を目指す中等社会科・地理歴史科の実践理論（学習指導要領における歴史的な見方・考え方；社会科成立期の中学校社会科日本史学習指導における「歴史的な物の見方・考え方」の育成　ほか）；第４章　現代社会の見方・考え方の育成を目指す中等社会科・公民科の実践理論（人間と社会のためになる「見方・考え方」の意義と実践的課題；主権者として政策決定を実現する見方・考え方の育成―政策的な見方・考え方とは何か　ほか）；小学校学習指導要領　２０１７年（平成２９年３月）版；中学校学習指導要領　２０１７年（平成２９年３月）版

江口　勇治(エグチ　ユウジ)
筑波大学人間系教授。鹿児島県生まれ。筑波大学大学院博士課程教育学研究科・単位取得退学。教育学修士。筑波大学助手、長崎大学助教授を経て、筑波大学教授を２０１８年３月退職。専門は社会科・公民教育、法教育・交渉教育など