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家庭教育
出版社名:日本能率協会マネジメントセンター
出版年月:2018年8月
ISBN:978-4-8207-3156-6
213P 19cm
マンガでやさしくわかる子育て(キッズ)コーチング
竹内エリカ/著 桐嶋基/シナリオ制作 まさきりょう/作画
組合員価格 税込
1,568
円
(通常価格 税込 1,650円)
割引率 5%
在庫あり
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※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
子どもの才能を見つけて伸ばす指導法“キッズコーチング”。子どもの態度がみるみる変わる子育てをマンガとともにご紹介します。
子どもの才能を見つけて伸ばす指導法“キッズコーチング”。子どもの態度がみるみる変わる子育てをマンガとともにご紹介します。
内容紹介・もくじなど
「子どもの気質」×「言葉がけ」で子どもの困ったを才能に変える。ママの接し方で子どもの態度が変わる。0歳から今すぐできるキッズコーチング。
もくじ情報:Prologue 子どもの才能を見つけて伸ばす指導法“キッズコーチング”―Story0 魔法使いとの出会い;1 お母さんと子どものいい関係って、どうするの?―Story1 0歳と1歳“感じる力”と“行動する力”;2 “ティーチング”と“コーチング”って、どう違うの!?―Story2 2歳 長時間ひとつのことに“集中する力”;3 コーチングの実践って、どうするの?―Story3 3歳 自分で決断するための“自立する力”;4 子ども目線での接し方って…(
続く
)
「子どもの気質」×「言葉がけ」で子どもの困ったを才能に変える。ママの接し方で子どもの態度が変わる。0歳から今すぐできるキッズコーチング。
もくじ情報:Prologue 子どもの才能を見つけて伸ばす指導法“キッズコーチング”―Story0 魔法使いとの出会い;1 お母さんと子どものいい関係って、どうするの?―Story1 0歳と1歳“感じる力”と“行動する力”;2 “ティーチング”と“コーチング”って、どう違うの!?―Story2 2歳 長時間ひとつのことに“集中する力”;3 コーチングの実践って、どうするの?―Story3 3歳 自分で決断するための“自立する力”;4 子ども目線での接し方って、どうするの?―Story4 4歳“我慢”と“努力する力”;5 キッズコーチングを子育てに活かす―Story5 5歳と6歳“思いやる力”と“自分を信じる力”;Epilogue 人を知り、自分を知る。そして人を受け入れ、自分を受け入れる―Story6 失くしかけていた“力”
著者プロフィール
竹内 エリカ(タケウチ エリカ)
一般財団法人日本キッズコーチング協会理事長。幼児教育者。お茶の水女子大学大学院人文科学研究科修士課程修了。20年にわたって子どもの心理、教育、育成について研究し、これまで約15,000人、子どもから大学生を指導してきた。発達支援では多動症・不登校の克服、運動指導では全国規模の大会で第1位ほか、14賞のコーチ実績がある。「あそび学」を専門にし、あそびによる発達診断、プレイセラピー、運動支援プログラムの研究開発・執筆に携わり、海外での教育国際会議の研究発表などにも参加する。保育・幼児教育関係者への講演活動なども精力的に行う。結婚・出産をきっかけに子どもの育成と母親…(
続く
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竹内 エリカ(タケウチ エリカ)
一般財団法人日本キッズコーチング協会理事長。幼児教育者。お茶の水女子大学大学院人文科学研究科修士課程修了。20年にわたって子どもの心理、教育、育成について研究し、これまで約15,000人、子どもから大学生を指導してきた。発達支援では多動症・不登校の克服、運動指導では全国規模の大会で第1位ほか、14賞のコーチ実績がある。「あそび学」を専門にし、あそびによる発達診断、プレイセラピー、運動支援プログラムの研究開発・執筆に携わり、海外での教育国際会議の研究発表などにも参加する。保育・幼児教育関係者への講演活動なども精力的に行う。結婚・出産をきっかけに子どもの育成と母親への支援を目的として一般財団法人日本キッズコーチング協会を設立(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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もくじ情報:Prologue 子どもの才能を見つけて伸ばす指導法“キッズコーチング”―Story0 魔法使いとの出会い;1 お母さんと子どものいい関係って、どうするの?―Story1 0歳と1歳“感じる力”と“行動する力”;2 “ティーチング”と“コーチング”って、どう違うの!?―Story2 2歳 長時間ひとつのことに“集中する力”;3 コーチングの実践って、どうするの?―Story3 3歳 自分で決断するための“自立する力”;4 子ども目線での接し方って、どうするの?―Story4 4歳“我慢”と“努力する力”;5 キッズコーチングを子育てに活かす―Story5 5歳と6歳“思いやる力”と“自分を信じる力”;Epilogue 人を知り、自分を知る。そして人を受け入れ、自分を受け入れる―Story6 失くしかけていた“力”
一般財団法人日本キッズコーチング協会理事長。幼児教育者。お茶の水女子大学大学院人文科学研究科修士課程修了。20年にわたって子どもの心理、教育、育成について研究し、これまで約15,000人、子どもから大学生を指導してきた。発達支援では多動症・不登校の克服、運動指導では全国規模の大会で第1位ほか、14賞のコーチ実績がある。「あそび学」を専門にし、あそびによる発達診断、プレイセラピー、運動支援プログラムの研究開発・執筆に携わり、海外での教育国際会議の研究発表などにも参加する。保育・幼児教育関係者への講演活動なども精力的に行う。結婚・出産をきっかけに子どもの育成と母親…(続く)
一般財団法人日本キッズコーチング協会理事長。幼児教育者。お茶の水女子大学大学院人文科学研究科修士課程修了。20年にわたって子どもの心理、教育、育成について研究し、これまで約15,000人、子どもから大学生を指導してきた。発達支援では多動症・不登校の克服、運動指導では全国規模の大会で第1位ほか、14賞のコーチ実績がある。「あそび学」を専門にし、あそびによる発達診断、プレイセラピー、運動支援プログラムの研究開発・執筆に携わり、海外での教育国際会議の研究発表などにも参加する。保育・幼児教育関係者への講演活動なども精力的に行う。結婚・出産をきっかけに子どもの育成と母親への支援を目的として一般財団法人日本キッズコーチング協会を設立(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)