先輩教師が教えるノウハウ。教材研究を放課後の教室でしてみましょう。子供たちの座席を見渡し、顔を思い浮かべ、子供の反応をイメージしながら…。
もくじ情報：第１章　教師は授業で勝負する！―指導技術の基礎のキソ編（板書は計画的に行ってる？；発問を工夫するには？；知っている・分かっている子供には？　ほか）；第２章　分かる授業をめざす羅針盤！―授業準備編（教材研究はどこから始める？；子供がわくわくする教材をつくるには？；授業の上手な組み立て方は？　ほか）；第３章　ちょっとの工夫で授業が楽しく！―授業づくり実践編（子供の実態をよく把握してる？；導入で子供の意欲を喚起してる？；どの子にも発表の機会を与えてる？　ほか）

河原田　友之(カワラダ　トモユキ)
東京教育研究所主任研究員。１９５２年、福島県生まれ。大学卒業後、千葉県の公立小学校で３７年間勤務。その間、千葉県東葛飾教育事務所、鎌ヶ谷市教育委員会の指導主事及び指導課長・学務課長として１０年間勤務。現職時代は、自主的サークル「算数・数学同好会」で学ぶ。管理職時代は若手教師を中心に教材研究や授業の在り方を学ぶ「算数を語る会」を組織。退職後、東京教育研究所の主任研究員として勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）