各国で格差縮小に取り組む教師の実践と政策を探る。シンガポール、韓国、香港、イングランド、フランス、ドイツ、オランダの現地調査で明らかになったこと。
もくじ情報：東アジアの優等国と欧州の大国の学力格差是正；第１部　各国の教育事情と学力是正策（シンガポール―落ちこぼれをつくらない都市国家の教育戦略；韓国―政府と自治体はテストの点数向上を目指さない；香港―潤沢な教育費を投入し、移民の言語能力向上に資する教育政策；イングランド―格差是正は至上命題！現場に次々とムチうつ保守政権；フランス―エリート教育からの転換、大衆化する学校教育に挑む；ドイツ；個々への支援を目指す、連邦と州による教育政策；オランダ―社会文化的多様性への学校教育の終わりなき挑戦）；第２部　各国のしんどい小学校はどのようにガンバっているのか？（シンガポール―世界トップレベルの学力を誇るシンガポールのしんどい学校；韓国―革新学校づくりと学力保障のジレンマ；香港―学校に関わる全ての人的リソースをパワーに；イングランド―プレッシャーにつぶされない教職員と子どもたち；フランス―基礎学力と「コンヴィヴィアリティ」の育成をめざして；ドイツ―健康な教員が担うインクルーシブな教育実践；オランダ―ロッテルダムの未来を担う子どもたち）；世界を通してみるがんばる教師たち

志水　宏吉(シミズ　コウキチ)
所属：大阪教育大学講師、東京大学助教授などを経て、大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門：教育社会学・学校臨床学