支援拒否、ゴミ屋敷、８０５０問題…ｅｔｃ．そのケース、援助者が「困難」にしていませんか？本人中心のアセスメントで支援が変わる！
もくじ情報：１章　アセスメントと生き方支援；２章　そもそもアセスメントとは何か；３章　全方位型アセスメント・全方位型支援とは何か；４章　全方位型アセスメントを用いた４つの領域で捉える全方位型支援の実際；５章　全方位型アセスメントの実施に有用なツール；６章　事例検討に活かす全方位型アセスメント；おわりに　全方位型アセスメントの持つ意義

伊藤　健次(イトウ　ケンジ)
１９７４年東京生まれ。日本社会事業大学卒業後、介護福祉士・社会福祉士として特別養護老人ホーム勤務後、日本社会事業大学専門職大学院（福祉マネジメント修士（専門職））を経て、山梨県立大学にて福祉専門職の養成教育に従事、２０１６年から同大学准教授。学生教育の傍ら、日本福祉大学大学院社会福祉学研究科修了（社会福祉学修士）。福祉専門職の卒後教育にも携わり、特に力を入れてきたのは年間７０ケース以上行う事例を用いたグループスーパービジョンと地域ケア会議における個別事例検討である。その他の社会活動：厚生労働省「科学的裏付けに基づく介護に係る検討会」構成員、文部科学省「専修学校における先端技術利活用実証研究：ＶＲやＡＲなどの先端技術を利活用した現場実践能力の高い専門的対人援助職員の効果的な養成プログラム開発に関する実証研究事業」運営企画委員、介護福祉士国家試験実技試験委員、山梨県内自治体の地域包括ケアアドバイザーなど