ことばを育てる玩具や絵本の使い方、肢体不自由のある子どもの表現の広げ方など、具体的なアイデアが満載。子どもの興味を広げ、発見や喜びを思わず伝えたくなるような環境の作り方から、支援者同士が専門性を活かし合い、子どもの経験を豊かにするためのかかわり方を解説。幼児・児童にかかわる言語聴覚士（ＳＴ）必携の書。
もくじ情報：１　言語・コミュニケーションへの発達支援のエッセンス（言語・コミュニケーションの発達段階；前言語期（１）の子どもにおいて育てたい力は何か？；発達段階ごとの「ことばの働き」；言語・コミュニケーション発達を支える諸要因と支援の要点）；２　環境づくりからの子どもへのアプローチ（言語やコミュニケーションに課題のある幼児・学齢児；肢体不自由・知的障害の重複障害のある子ども（幼児・学齢児））；３　幼稚園・保育園・学校との連携（園への巡回相談；学校と特別支援教育；学校における外部専門家としての役割）

大伴　潔(オオトモ　キヨシ)
東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター教授、言語聴覚士