アドラー心理学は心の発達の理解と支援にどうかかわるのか？乳幼児から児童期、青年期、成人期、そして老年期までの全世代にわたるアドラー心理学の独自の視点からの心理的支援のポイントを提示する。
もくじ情報：第１章　人間の発達とアドラー心理学；第２章　乳児期の発達と支援のポイント；第３章　幼児期の発達と支援のポイント；第４章　児童期の発達と支援のポイント；第５章　思春期の発達と支援のポイント；第６章　青年期の発達と支援のポイント；第７章　成人期の発達と支援のポイント；第８章　発達におけるスピリチュアリティ；終章　セルフ・タスク、主体性と身体性の確立

深沢　孝之(フカサワ　タカユキ)
１９６５年、山梨県生まれ。早稲田大学第一文学部心理学専修卒。人間総合科学大学大学院心身健康科学科修了。公認心理師、臨床心理士、臨床発達心理士、シニア・アドラーカウンセラー。心理臨床オフィス・ルーエ代表、山梨県立大学・人間総合科学大学非常勤講師、山梨県スクールカウンセラー等。地域活動として、日本支援助言士協会顧問、全日本柔拳連盟甲府支部長（気功法、中国武術の指導）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）