内容紹介：ミドルリーダーに「任せる」と、学校がチームとして自律自走する！若手をリードする存在であり、未来の学校リーダーであるミドルリーダー。自ら考え、判断し、行動を起こすミドルリーダーを育てると、学校全体が活性化する！「中間層が育たない」と悩む管理職こそ必読の、新しい学校マネジメント術！
「未来の学校リーダー」はこうして伸びる！学校に好循環を生み出すメソッド満載！
もくじ情報：序章　ミドルリーダーを育てる管理職の心構え（ミドルリーダーとは誰か？；「ジャマをしない管理職」になろう　ほか）；第１章　なぜ学校にはミドルリーダーが必要？（初任者にとってミドルリーダーの役割は大きい；若手教師はミドルリーダーの姿から学ぶ　ほか）；第２章　ミドルリーダーに求められること（まずは「校長マインド」を持つ；「今どこを見て仕事をしているのか」を自問する　ほか）；第３章　ミドルリーダーとの対話（適切な問いかけ；対話スキルを育てる　ほか）；第４章　ミドルリーダーの育成に大切なこと（全員のモチベーションを高める校長の言葉かけ；「学校リーダーとして育てる」意識　ほか）

住田　昌治(スミタ　マサハル)
１９５８年生まれ。浜田市出身。１９８０年より横浜市の小学校に勤め始める。２０１０年～２０１７年度横浜市立永田台小学校校長。２０１８年度～２０２１年度横浜市立日枝小学校校長。２０２２年度より学校法人湘南学園で学園長を務める。「円たくん」開発者。教職員や児童生徒が自律自走するための学校組織マネジメント・リーダーシップやＥＳＤ／ＳＤＧｓ、働き方等の管理職研修や教育講演、新聞や雑誌の連載や記事執筆を行い、カラフルで元気な学校づくりで注目されている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）