二〇一八年度から開始された「特別の教科道徳」は、定着の色を見せてきた。しかし、このことは必ずしも「道徳教育学」の確立を意味するものではない。そこで本書では、第一巻に続き、より深く道徳科の理論的基盤の構築に取り組み、より多彩なアプローチから道徳教育学を捉える。また、新たな試みとして、次期学習指導要領に向け、これまでの我が国の道徳教育のあり方を検証し、現行の学習指導要領について課題を見出していく。
もくじ情報：序章　道徳教育学の構築に向けて；第１部　歴史的視座（明治中後半期における「道徳」の模索；昭和戦前期の修身教授改革論の展開―第四期国定修身教科書と「日本精神」をめぐって　ほか）；第２部　理論的視座（カント主義的構成主義による内容項目の正当化；共和主義、パトリオティズム、ナショナリズム―「市民」には、なぜ、どのような、「愛国心」が必要なのか　ほか）；第３部　実践的視座（スポーツを題材とした道徳教育の実践開発に向けて；郷土を愛する心を育成する道徳教育―学校の特色を生かしたカリキュラム・マネジメントを通して　ほか）；第４部　新しい学習指導要領に向けて（目標；内容　ほか）；資料　押谷由夫先生インタビュー―一九八九（平成元）年版学習指導要領改訂をめぐって