内容紹介：「地毛証明書」への疑問、制服のジェンダーレス化要望……いまだに残る理不尽なルールをはじめ、校則のあり方が問われている。それをだれが、どのように見直し、決めていくのが望ましいのか。生徒・教師・保護者・市民……人々の校則との関わりの実際と構造、そして民主主義的な場である学校のルール形成の可能性を探る。
「地毛証明書」への疑問、制服のジェンダーレス化要望、人権侵害への批判…いまだに残る理不尽なルールをはじめとして、校則のあり方が問われている。どのようにそれを捉え直し、変えていくことができるのだろうか。民主主義の場としての学校のルールを、だれが、どのように決めていくことが望ましいのだろうか。生徒・教師・保護者・市民…人々と校則との関わりの実際と構造、そして民主主義的な場とルール形成の可能性を探る。
もくじ情報：第１部　学校と校則（教師の目線、生徒の目線―校則緩和で風紀は乱れるのか、生徒指導は増えるのか；子どもの自治と校則―全生研の管理主義教育批判と集団づくり構想；校則を決定・運用する教師たち―何がどのように語られているのか；学校という「公共圏」と校則見直し―「皆が幸せになるルールをつくる」マネジメント職のリーダーシップ）；第２部　社会と校則（制服・指定品類の経済的負担と子どもの権利；外見校則とルッキズム；自由と相互尊重のルール―校則の国際比較；校則をめぐる闘争のゆくえ）

内田　良(ウチダ　リョウ)
名古屋大学教授。教育社会学。教員の働き方、部活動、校則、スポーツ事故や組み体操事故などの教育問題を広く情報発信している