通常の学級に、特別な教育的ニーズのある生徒がいるのは当たり前だと認知されつつある現在、切り捨てず個々の生徒に丁寧にかかわり育てている私学に、保護者の期待が集まっている。本書では、特別支援教育の視点を取り入れたことによる学校全体の変化、１人ひとりの生徒のニーズに応じた指導の具体等、私学における特別支援教育の新たな可能性を示す！
もくじ情報：序章　私学における特別支援教育をめぐる現状と課題；第１章　特別支援教育への注目による私学の変化；第２章　どのクラスでもすべての生徒が対人関係面・行動面のニーズへのサポートを受けられる仕組みづくり―心理教育プログラムの活用；第３章　１人ひとりの生徒へ学習面の支援を保障する―ＩＣＴを活用した授業改善と２Ｅミラーモデルの援用；第４章　学校全体での支援体制構築と教員の意識変化―指導から支援へ；第５章　１人ひとりのニーズに応じた指導を求めて―「子どもの権利条約」の考えと合理的配慮の充実；第６章　私立学校に期待されるもの―私学としての学校運営、学校経営の視点から；第７章　私学どうしの横のつながりを目指して；終章　私学における特別支援教育の新たな展望

〓橋　あつ子(タカハシ　アツコ)
早稲田大学教育・総合科学学術院大学院教育学研究科教授。川崎市立小学校教諭として、重度重複障害児学級、障害児学級、通常の学級の担任を経験。その後、川崎市総合教育センター指導主事として教育相談、特別支援教育システムの体制整備に携わる。川崎市立小学校教頭、早稲田大学大学院教職研究科准教授を経て現職