ようこそ!
マイページ
ご利用ガイド
組合員情報の変更
メールアドレスの変更
ログイン
サイトトップ
e
フレンズトップ
すべて
本
雑誌
CD
DVD・Blu-ray
クリア
本 こだわり検索
書名
著者名
商品説明
出版社名
出版年月
―
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
年
―
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月
以前
のみ
以降
ジャンル
選択してください
文庫
新書・選書
文芸
教養
人文
教育
芸術
児童
趣味
生活
地図・ガイド
就職・資格
語学
小学学参
中学学参
高校学参
辞典
コミック
ゲーム攻略本
エンターテイメント
日記手帳
社会
法律
経済
経営
ビジネス
理学
工学
コンピュータ
医学
看護学
薬学
ISBNコード
予約商品を表示しない
検索
クリア
本 >
教育
>
学校教育
>
学校教育その他
出版社名:文学通信
出版年月:2024年3月
ISBN:978-4-86766-039-3
139P 19cm
デジタル時代の児童の読解力 紙とデジタル比較読解調査からみえること
難波博孝/編
組合員価格 税込
1,568
円
(通常価格 税込 1,650円)
割引率 5%
お取り寄せ
お届け日未定
※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
内容紹介・もくじなど
紙とデジタル。読解力にどんな影響を与えているか?確かなデータを手に入れて、それを元に議論をし、その議論を踏まえて国語科や教育現場におけるデジタル機器の使用やデジタル機器を用いた教育を新たに構築するべきだ―。
もくじ情報:はじめに―今のままの「読むこと教育」ではいけない;第1章 本書の調査研究の背景・目的;第2章 深く読むことについての理論的整理;第3章 調査の概要;第4章 紙とデジタルの比較読解調査の結果;第5章 インタビュー・アンケート調査の結果;第6章 観察調査の結果(K小学校);第7章 各調査の照合;第8章 共同研究者からのコメント;第9章 全体のまとめと今後の展望
紙とデジタル。読解力にどんな影響を与えているか?確かなデータを手に入れて、それを元に議論をし、その議論を踏まえて国語科や教育現場におけるデジタル機器の使用やデジタル機器を用いた教育を新たに構築するべきだ―。
もくじ情報:はじめに―今のままの「読むこと教育」ではいけない;第1章 本書の調査研究の背景・目的;第2章 深く読むことについての理論的整理;第3章 調査の概要;第4章 紙とデジタルの比較読解調査の結果;第5章 インタビュー・アンケート調査の結果;第6章 観察調査の結果(K小学校);第7章 各調査の照合;第8章 共同研究者からのコメント;第9章 全体のまとめと今後の展望
著者プロフィール
難波 博孝(ナンバ ヒロタカ)
1958年生まれ。広島大学大学院人間社会科学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
難波 博孝(ナンバ ヒロタカ)
1958年生まれ。広島大学大学院人間社会科学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
同じ著者名で検索した本
国語新教材全授業のつくり方&ワークシート
難波博孝/編著
国語で「論理的思考」を育てる書く・読むドリル小学5・6年
難波博孝/編著 矢野耕平/編著 齊藤美琴/著 中本順也/著 福嶋淳/著
第三項理論が拓く文学研究/文学教育 小学校 21世紀に生きる読者を育てる
田中実/編著 須貝千里/編著 難波博孝/編著
詩とイマジネーションの教育 理論と実践
広島大学附属東雲小・中学校国語科/著 広島大学附属東雲小・中学校国語科/著 難波博孝/編著 山元隆春/編著 谷栄次/編著
第三項理論が拓く文学研究/文学教育 高等学校 21世紀に生きる読者を育てる
田中実/編著 須貝千里/編著 難波博孝/編著
ことばの授業づくりハンドブック 特別支援教育と国語教育をつなぐ 小・中・高を見とおして
浜本純逸/監修 難波博孝/編 原田大介/編
文学の授業づくりハンドブック 授業実践史をふまえて 第1巻/小学校・低学年編/特別支援編
浜本純逸/監修
もくじ情報:はじめに―今のままの「読むこと教育」ではいけない;第1章 本書の調査研究の背景・目的;第2章 深く読むことについての理論的整理;第3章 調査の概要;第4章 紙とデジタルの比較読解調査の結果;第5章 インタビュー・アンケート調査の結果;第6章 観察調査の結果(K小学校);第7章 各調査の照合;第8章 共同研究者からのコメント;第9章 全体のまとめと今後の展望
もくじ情報:はじめに―今のままの「読むこと教育」ではいけない;第1章 本書の調査研究の背景・目的;第2章 深く読むことについての理論的整理;第3章 調査の概要;第4章 紙とデジタルの比較読解調査の結果;第5章 インタビュー・アンケート調査の結果;第6章 観察調査の結果(K小学校);第7章 各調査の照合;第8章 共同研究者からのコメント;第9章 全体のまとめと今後の展望