探究型学習と概念型学習を融合した授業の実践とは？「導入する」「方向を定める」「調べる」「整理する」「一般化する」「転移する」「振り返る」７つのフェーズに沿って詳説。幼児から高校生まで、すべてのレベルとあらゆる教科で使用できるストラテジーやアイデア、テンプレートを豊富に提供！
もくじ情報：第１章　概念型探究の基礎となるもの；第２章　概念型探究；第３章　概念型探究の計画；第４章　導入する；第５章　方向を定める；第６章　調べる；第７章　整理する；第８章　一般化する；第９章　転移する；第１０章　振り返る；第１１章　おわりに

マーシャル，カーラ(マーシャル，カーラ)
カーラ・マーシャルは、これまでスイス、ドイツ、香港、シンガポールのインターナショナルスクールにおいて、教育者としてカリキュラムおよび指導方法の開発を牽引してきた。現在は「教育を通じて人々や国や文化を結び、平和と持続可能な未来に貢献する」を理念に掲げるＵＷＣシンガポールにおいて、指導と学習の責任者を務めている。また、リン・エリクソンの「概念型カリキュラムと指導」のコンサルタントでもあり、コロンビア大学のティーチャーズ・カレッジにて初等教育の修士号を、ロンドン大学（ＵＣＬ）の教育研究所で教育におけるリーダーシップとマネジメントの修士号を取得した