ようこそ！
マイページ
サイトトップ   eフレンズトップ
本 > 教育 > 学校教育 > 学校教育その他
出版社名：明石書店
出版年月：2024年8月
ISBN：978-4-7503-5801-7
１５８Ｐ　２１ｃｍ
学校の時数をどうするか　現場からのカリキュラム・オーバーロード論
大森直樹／編著　永田守／著　水本王典／著　水野佐知子／著
 
組合員価格 税込 2,508円
(通常価格 税込 2,640円)
割引率 5%
在庫あり
生協宅配にてお届け
※ご注文が集中した場合、お届けが遅れる場合がございます。
内容紹介・もくじなど
もくじ情報：２つのカリキュラム・オーバーロード論―教育課程基準改正の焦点；第１部　現場からのカリキュラム・オーバーロード論―１９７７～２０１７教育課程基準と２０３０思考実験（１日５時間の教育課程が子どもに合っていた―５期の標準時数・学習指導要領の経験から；導入時の５日制と総合学習の教育課程が子どもに合っていた―４期の標準時数・学習指導要領の経験から；毎日６時間の教育課程は子どもに合っていない―３期の標準時数・学習指導要領の経験から；まとめ　カリキュラム・オーバーロードの現状と小学校時数ガイドライン）；第２部　コロナ下のカリキュラム・オーバーロード論―パンデミック対応の２０２０検証と２０３０思考…（続く）
もくじ情報：２つのカリキュラム・オーバーロード論―教育課程基準改正の焦点；第１部　現場からのカリキュラム・オーバーロード論―１９７７～２０１７教育課程基準と２０３０思考実験（１日５時間の教育課程が子どもに合っていた―５期の標準時数・学習指導要領の経験から；導入時の５日制と総合学習の教育課程が子どもに合っていた―４期の標準時数・学習指導要領の経験から；毎日６時間の教育課程は子どもに合っていない―３期の標準時数・学習指導要領の経験から；まとめ　カリキュラム・オーバーロードの現状と小学校時数ガイドライン）；第２部　コロナ下のカリキュラム・オーバーロード論―パンデミック対応の２０２０検証と２０３０思考実験（標準時数の９０％でも問題なかった；夏休みは減らすべきではなかった；急がない詰め込まない―子どもが安心できる教育課程；まとめ　パンデミックと災害時における夏冬休みと時数についての提言）
著者プロフィール
大森　直樹(オオモリ　ナオキ)
東京学芸大学現職教員支援センター機構教授（教育学・教育史）。１９６５年７月３１日東京都北区生。１９９３年東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学。同年東京学芸大学教育学部助手をへて現職
大森　直樹(オオモリ　ナオキ)
東京学芸大学現職教員支援センター機構教授（教育学・教育史）。１９６５年７月３１日東京都北区生。１９９３年東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学。同年東京学芸大学教育学部助手をへて現職

同じ著者名で検索した本

３・１１後の教育実践記録　第１巻/地震・津波被災校と３・１１受入校
大森直樹／編著　大橋保明／編著　教育文化総合研究所／編
３・１１後の教育実践記録　第２巻/原発被災校と３・１１受入校
大森直樹／編著　大橋保明／編著　教育文化総合研究所／編
心理療法のポイント　ケース検討会グループから学ぶ
大森智恵／編著　藤山直樹／監修　藤巻純／ほか著　吉村聡／ほか著
ケースで学ぶイノベーション経営
矢本成恒／編著　山本直樹／編著　上田敬三／著　河合正人／著　余田和明／著　大石隆文／著　大森俊介／著　加藤翠／著
中学校学習指導要領の読み方・使い方　「術」「学」で読み解く教科内容のポイント　２０１７
大森直樹／編著　中島彰弘／編著
小学校学習指導要領の読み方・使い方　「術」「学」で読み解く教科内容のポイント　２０１７
大森直樹／編著　中島彰弘／編著
 
 
このサイトの利用に関しては、ご利用生協の宅配事業に関する約款等ならびにeフレンズ利用規約に基づきます。
このサイトについて
ご利用ガイド
利用規約
特定取引法に基づく表示
個人情報の取り扱いについて
eフレンズトップ
お問い合わせ
©COOP KINKI all rights reserved.