子ども一人ひとりをいかすＩＣＴ活用とは？！小・中・高とＩＣＴを用いての授業が日常になるなか、いかに子ども一人ひとりに向き合った豊かな授業実践をつむげるかが問われている。先行するアメリカで、教師たちの日々の試行錯誤によってうまれた優れた授業実践を多数紹介。創造性とイノベーションを培う、生徒も教師も育つＩＣＴ活用実践をここに。
もくじ情報：一人一台の端末の準備ができた。さて、どうする？；１　Ｅｎｒｉｃｈ（充実させる）（コミュニケーションとワークフロー；エンゲージメント；コラボレーション（協働））；２　Ｅｘｔｅｎｄ（拡張する）（オーディエンス（発表の対象）；一人ひとりをいかす；フィードバックと評価）；３　Ｔｒａｎｓｆｏｒｍ（変革をもたらす）（創造性とイノベーション）

齊藤　勝(サイトウ　マサル)
帝京平成大学准教授／早稲田大学・大学院非常勤講師民間放送局に勤務した後、公立小学校教諭、教育委員会を経て現職。学級経営の理論に加え、学びのユニバーサルデザインの視点を生かしたＩＣＴ利活用の可能性について研究を進めている。社会貢献の一環として、プログラミング教室の運営、不登校支援教室のサポートにも携わっている