内容紹介：★今までの指導を振り返り、授業改善を後押しするＩＳＬＡ入門講義文法をしっかり教えたのに、生徒が英語を使えないのはなぜでしょうか？英作文の間違いを、ぜんぶ丁寧に添削していませんか？生徒のやる気を引き出す「正解」を求めて悩んでいませんか？そんな教師の悩みと疑問にＩＳＬＡ（指導場面における第二言語習得）研究が答えます！多岐にわたるテーマについて、ＩＳＬＡ研究の基礎知識から最新の研究成果までを丁寧に解説した入門書。教育実践に役立つ知見が得られるよう、日本の英語教育の現場に直結するＩＳＬＡ研究も積極的に取り上げました。教師も教職を目指す学生も必読の一冊！
文法をしっかり教えたのに、生徒が英語を使えないのはなぜでしょうか？英作文の間違いを、ぜんぶ丁寧に添削していませんか？生徒のやる気を引き出す「正解」を求めて悩んでいませんか？そんな悩みと疑問にＩＳＬＡ研究が答えます！今までの指導を振り返り、これからの授業を後押しするＩＳＬＡ入門講義。現場で悩む教師も教職を目指す学生も必読の一冊。
もくじ情報：序章　英語を教えるときの思い込みを探る：「１３の問い」で振り返る；第１部　言語知識とスキルの指導法（文法指導：学びのプロセスからどう教えるかを考える；語彙指導：優先順位を決めバランスを取る；発音・語用論指導：国際共通語としての英語を身につける）；第２部　学習者中心のアプローチにおける教師の役割（インタラクションと協同学習：認知・社会文化的視点から考える；訂正フィードバック：学習者を起点に支援しよう；認知・非認知能力の個人差：テクノロジーで学びを個別最適化しよう；学習者心理の個人差：動機づけと感情の多様性を理解しよう）；第３部　ＳＬＡ研究に基づく指導法とカリキュラム設計（言語形式重視の指導法：「練習」で学びながら使う；意味重視の指導法：「タスク」で使いながら学ぶ；学習開始年齢と指導法：制約下での最適なカリキュラムを考える）；終章　ＳＬＡ研究を通して「１３の問い」を振り返る：あなたの英語指導・学習観は揺さぶられたか？

鈴木　祐一(スズキ　ユウイチ)
早稲田大学国際学術院・国際教養学部准教授。東京学芸大学教育学研究科（英語教育）修士課程修了後、メリーランド大学カレッジパーク校でＰｈ．Ｄ．（第二言語習得）取得。神奈川大学国際日本学部准教授を経て現職。Ｓｔｕｄｉｅｓ　ｉｎ　Ｓｅｃｏｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎなど国際学術誌の編集委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）