もくじ情報：１　学校の意義と教師の役割（学校の存在意義や機能と教師の仕事；対人関係専門職として求められる教師の資質・能力；「個別最適な学び」と「協働的な学び」を支える教師の資質・能力）；２　教師の養成と学び続ける教師の資質・能力（教育実習に活かす省察を媒介とした理論と実践の往還；「教育実践力向上ＣＢＴ」実践問題の日常的意識化と学び続ける資質の涵養；学び続ける教師のキャリア形成）；３　教師の仕事遂行に必要な資質・能力（協働的な集団づくりを支える学級経営指導力；へき地・小規模校の特性を生かした普遍的な学習指導力；課題予防的生徒指導の方向性と教師の資質・能力）；４　チーム学校を支える学校運営（地域探究学習とカリキュラムマネジメント力；多様な指導を支えるチーム学校としての協働的な学校運営力）；終章　集団としての自律的な力を育むファシリテーターとしての教師

楜澤　実(クルミサワ　ミノル)
北海道教育大学釧路校准教授。北海道生まれ。北海道教育大学卒業、兵庫教育大学大学院修士課程修了。公立小学校教諭、北海道教育委員会指導主事、公立小学校教頭、地方教育委員会指導室室長、市教育研究所所長、公立小学校校長を経て、現職。北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センターセンター員。学級経営、道徳教育、教師教育を専門にしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）