図書館業務に役立つ考え方が物語で学べる「教えて！先生」シリーズ。“誰もが学び続けられる図書館”をつくるための「生涯学習支援の考え方」をエキスパートが解説！生涯学習の基本の“き”とは？誰もが「学び」を楽しめる未来をつくるには？「ＩＣＴ技術は目的ではなく手段」ってどういうこと？「学びからの疎外」とは？どう解決すればいい？
もくじ情報：第１章　涼子、生涯学習の概要を知る；第２章　涼子、図書館における生涯学習の考え方を学ぶ；第３章　涼子、自館でできる生涯学習支援を考える；第４章　涼子、現代の“学び”は、誰もが公平に体験できるチャンスがあると気づく；第５章　涼子、学びを公平にするための活動で、人とつなが…（続く）

塩見　昇(シオミ　ノボル)
京都府京都市出身。１９６０年京都大学教育学部を卒業後、大阪市立図書館司書として勤務。１９７１年大阪教育大学講師、１９８０年大阪教育大学教授を経て、大阪教育大学附属図書館の館長となる。１９８８年に学内再編で、生涯教育計画論講座に属す。２００２年に定年退職した後は、大阪教育大学名誉教授、大谷女子大学教授を務める。２００５年～２０１３年は日本図書館協会理事長。日本図書館研究会理事長を務めたのち、現在は名誉会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）