多様な高校２３校の探究実践をこれ一冊に凝縮！探究の次の一歩を描き出すために。
もくじ情報：第１部　理論・分析編（高等学校の探究的な学びの現在地―原点を再確認する；深まりのある探究へと生徒をどう導くか―事例校の検討から見えること）；第２部　事例編（教育で未来を創る町、鹿追町の挑戦【北海道鹿追高等学校】；地域産業を地盤とし、海と生きる専門学科の課題解決学習【宮城県気仙沼向洋高等学校】；学校外の世界に乗り出す探究がカリキュラムを駆動する【宮城県仙台第三高等学校】；リベラルアーツ文化の薫る公立校の新たな挑戦【東京都立八王子東高等学校】；生徒の主体性を育む探究カリキュラムと教員の協働的関わり【福井県立若狭高等学校】　ほか）

松下　佳代(マツシタ　カヨ)
京都大学大学院教育学研究科教授