開発的な援助、ＳＯＳへの対応、特別支援教育まで。子どもが苦戦に対処し、よりよい学校生活を送るために。先生の力・保護者の力・スクールカウンセラーの力を生かした「チーム援助」実践のすすめ。
もくじ情報：チーム援助の考え方編（苦戦している子どもをどう援助するか；援助シートとチーム援助）；援助シートの書き方編（援助チームシートを書こう―立派なことを書かなくていいよ；援助資源チェックシートを書こう―サポーターをさがそう！　ほか）；チーム援助の実践編（援助シートを利用して自分で始めよう；援助シートを利用してチームで始めよう　ほか）；チーム援助の事例編（援助シートを使った事例）

石隈　利紀(イシクマ　トシノリ)
筑波大学心理学系教授、筑波大学心理・心身障害教育相談室相談員。学校心理士、臨床心理士、ＬＤ教育士スーパーバイザー。日本教育心理学会理事、日本カウンセリング学会理事。日本学校心理学研究会理事長。１９５０年、山口県生まれ。２年浪人後に大学に入学。２０歳代は「自尊心の大けが」とつき合う。「家庭教師」を通して子どもや保護者から必要とされている自分に気づく…学校心理士としての原点となる。企業勤務・塾経営の後、３０歳代はアメリカ合衆国で心理学を学ぶ。たくさん残っていた「向学心の薪」を燃やして。アラバマ大学大学院博士課程修了。学校心理学で博士号（Ｐｈ．Ｄ）取得。カリフォルニア州の小学校のスクールサイコロジスト（インターン）、サンディエゴ州立大学講師を経て、３９歳で帰国。筑波大学学生相談室専任カウンセラーを経て、現職