教師の役割とは何だろうか？そして、子どもの教育において、教師はどのような重要性をもっているのだろうか？教師は、子どもが世界を理解できるようにするための手段や方法を、その心の中に作り上げてゆくべきなのか？教師は子どもの問いかけに答えるべきなのか、それとも、権威主義的なやり方で知識を押し付けるべきなのか？活動をどのように提示したら、子どもがそれを取り入れることができるのか？“教育の方法”、“授業の役割”、“子どもの自律性”というテーマは、ジャン・ピアジェが生涯にわたって論じ続けたものである。この本は、今まで一般にほとんど知られておらず、手にすることも難しかった、ピアジェによる教育に関する研究結果を、はじめて一貫した形でわかりやすくまとめたものである。
もくじ情報：道徳教育の方法；子どもの連帯する精神と国際協力；国際教育への心理学的序説；児童心理学と歴史教育；社会の進化と新しい教育；自治についての心理学的考察；平和教育は可能か？；グループ作業についての心理学的考察；自由の教育；２つのタイプの社会：未開社会と「近代」社会における青少年の道徳性の発達；自然科学の初等教育についての心理学的考察；現代の教育学；芸術教育と児童心理学；ヤン・アモス・コメニウスの現代的意義；数学入門、現代数学、そして児童心理学；数学教育に関するピアジェとの１時間；ユネスコの活動計画

ピアジェ，ジャン(ピアジェ，ジャン)
１８９６‐１９８０。子どもの認識の発達の専門家