内容紹介：３年間を見通して、学ぶ必然性を生徒がもてるように、題材にストーリー性が求められています。生徒の学習意欲を高めるための柔軟な計画と「ひと工夫した」題材が必要となります。また、学んだことが自分の生き方や生活に確かに役立つと実感をもたせる事例を多数提示。
もくじ情報：第３章　「確かな学力」をはぐくむ授業づくり（「確かな学力」をはぐくむ授業実践例（家族・家庭と子どもの成長；食生活と自立；衣生活・住生活と自立；身近な消費生活と環境）；評価のポイント；授業づくりの一問一答）

岡　陽子(オカ　ヨウコ)
佐賀県生まれ。高等学校教諭、佐賀県教育庁学校教育課指導主事を経て、平成１６年度から平成２０年度まで文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。その後、佐賀県教育センター所長を経て、現在、佐賀県教育庁教育政策課教育企画監（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）