この本の目的は、子どもたちが本を読んで、自分の意見を書いて、発表し話し合う、新しい国語の力を育てることです。この新しい国語の力はどんな教科の学習にも役立ち、全般的な学力を向上させます。また国際社会に通用する学力を育て、過酷な現代社会を生きぬくコミュニケーションの力を育てます。
もくじ情報：序章　なぜ、ブッククラブで国際的な読解力が育つのか（ブッククラブが育てる力；ブッククラブの活用法）；第１章　初級編　子どもの意見を否定しない―小学校１年生から（物語文教材　落とした一銭銅貨―新見南吉；物語文教材　きつねのぼたん―有元秀文）；第２章　中級編　根拠をあげて意見を言う―小学校３年生から（説明文教材　カラスとごみをどうしたらいいか―有元秀文；物語文教材　王さまとくつ屋―新美南吉；説明文教材　給食について考えよう―有元秀文；古典教材　俳句を楽しもう―有元秀文）；第３章　上級編　質問い合い、話し合い、学び合う―小学校４年生から（物語文教材　白つばき―原作・夢野久作　現代語訳・有元秀文；説明文教材　クリティカルシンキングが命を守る―有元秀文；古典教材　枕草子を楽しもう―有本秀文）

有元　秀文(アリモト　ヒデフミ)
国立教育政策研究所総括研究官。日本の国語教育・読書教育の第一人者。１９７１年、早稲田大学教育学部卒業後、都立新宿高等学校教諭を務め、文化庁文化部国語課国語調査官を経て現職。日本の子どもたちが積極的にコミュニケーションができるようになることをライフワークにしている。そのために、本をたくさん読んで書いてディスカッションするブッククラブ・メソッドの開発と普及に力を注いでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）