実習生も現職保育者も保育指導案の書き方に自信がつく。実習の際にもっとも不安を抱く「設定保育」を、やさしく、わかりやすく解説。
もくじ情報：第１章　設定保育をするにあたって；第２章　実習先の一日を知っておこう；第３章　設定保育の前に、つなぎの部分保育に挑戦しよう；第４章　子どもたちの発達段階をおさえておこう；第５章　保育指導案の書き方を理解しよう；第６章　設定保育の保育指導案を書いてみよう；第７章　自分が作った保育指導案で模擬保育をしてみよう；第８章　保育指導案の具体例；第９章　すぐに使える遊びやゲームの実例；第１０章　実習を終えた先輩の感想を聞いてみよう

片山　紀子(カタヤマ　ノリコ)
福岡教育大学教育学部教育学・教育心理学科卒。奈良教育大学大学院教育学研究科学校教育専攻（修士課程）修了。奈良女子大学大学院博士後期課程人間文化研究科比較文化学専攻（博士後期課程）修了。博士（文学）、上級教育カウンセラー・ガイダンスカウンセラー。国士舘大学文学部教育学科准教授