月刊『生活教育』に掲載された数々の実践のうち、結成五〇周年にあたる一九九八年以降の一〇年間の実践からピックアップして紹介。
もくじ情報：第１章　「困った」子は、「困ってる」子（ハトを手乗りにした俊作―自閉症児が集団と文化に心ひらく時；詩を書き読み合うことで育ち合う子どもたち　ほか）；第２章　なかまと“つながり”学びを創る（ふうが君と仲間をつないだ命の学習；いつも絵本をかたわらに　ほか）；第３章　易しいことは、深いこと（体を動かしながら考えたら、算数が好きになったよ！；生徒に死んだ世界を見せて何の意味があるのか　ほか）；第４章　自分が見え、世界につながる学び（モハマド君の目になって世界をみつめる―六年生：戦争と平和を考える；異文化との出会いで、つながり・ひろがる子どもたち―一年生「アイヌの学習」と二年生「世界の○○」から　ほか）

行田　稔彦(コウダ　トシヒコ)
日本生活教育連盟委員長。１９４７年生まれ。和光学園理事・前和光学園幼小中高代表（学園代表）