もくじ情報：第１章　講座（視覚障害教育の教科の指導の専門性；弱視教育の基礎・基本）；第２章　シリーズ：博物館との連携（国会における視覚障害者の見学の受け入れについて―参議院の取り組み）；第３章　小学部の指導（自立活動（『Ｆｅｅｌｉｎｇ　Ｒｅａｄｙ　ｔｏ　Ｒｅａｄ』を使った触察の基礎指導について；「小学部１年弱視レンズの指導」の授業記録））；第４章　教科・領域の指導（中学部・高等部）（自立活動：ＡＤＬの指導内容の紹介から見えてくること―筑波大学附属視覚特別支援学校の中学部の取り組みより；自立活動：信号機のある交差点の歩行指導；物理：物体の放物運動３；盲学校のＩＣＴ（３）―ＩＣＴ指導者の準備２；視覚障害のある生徒の大学進学（４）；視覚に障害のある生徒への行事づくりを通じた指導を考える）；第５章　研究会報告（視覚障害教育実践研究大会「奈良の実践研」；全国視覚障害早期教育研究会第１６回群馬大会の報告）