|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
ブレナン,リチャード(ブレナン,リチャード)
MSTAT(アレクサンダー・テクニーク教師協会)。ISATT(アイルランド・アレクサンダー・テクニーク教師協会)。ATI(アレクサンダー・テクニーク・インターナショナル)。1983年にアレクサンダー・テクニークを学び始める。現在は、アイルランド・ゴールウェイにてアレクサンダー・テクニークの教室を運営。アイルランド・アレクサンダー・テクニーク協会の創設者の一人であり、アイルランドにおけるアレクサンダー・テクニーク教師養成機関のディレクターも務める ブレナン,リチャード(ブレナン,リチャード)
MSTAT(アレクサンダー・テクニーク教師協会)。ISATT(アイルランド・アレクサンダー・テクニーク教師協会)。ATI(アレクサンダー・テクニーク・インターナショナル)。1983年にアレクサンダー・テクニークを学び始める。現在は、アイルランド・ゴールウェイにてアレクサンダー・テクニークの教室を運営。アイルランド・アレクサンダー・テクニーク協会の創設者の一人であり、アイルランドにおけるアレクサンダー・テクニーク教師養成機関のディレクターも務める |
もくじ情報:1 アレクサンダー・テクニークを知ろう(アレクサンダー・テクニークとは何か;成り立ちと発展;アレクサンダー・テクニークの効果);2 アレクサンダー・テクニークの理解を深めよう(インヒビション;ディレクション;誤りやすい感覚評価;プライマリー・コントロール;結果志向;習慣の強制力;体、心、感情の統一);3 アレクサンダー・テクニークを活かそう(気づきと観察;背中にも休憩を;自然な呼吸に改善する;レッスンに期待できること…(続く)
もくじ情報:1 アレクサンダー・テクニークを知ろう(アレクサンダー・テクニークとは何か;成り立ちと発展;アレクサンダー・テクニークの効果);2 アレクサンダー・テクニークの理解を深めよう(インヒビション;ディレクション;誤りやすい感覚評価;プライマリー・コントロール;結果志向;習慣の強制力;体、心、感情の統一);3 アレクサンダー・テクニークを活かそう(気づきと観察;背中にも休憩を;自然な呼吸に改善する;レッスンに期待できること)