子どもが自分の家庭学習を仲間とともに主体的・協働的に改善する「家庭学習力アップ大作戦」。アクティブ・ラーニングにつながるその取り組みを小・中学校の事例とともに詳しく紹介。すぐに使える便利なアンケートやレーダ―チャート等のデータもダウンロード可能です！

子どもが主体的・協働的に家庭学習に取り組むアンケートやレーダーチャートを一挙公開！！
もくじ情報：第１章　理論編　家庭学習から始めるアクティブ・ラーニング（アクティブ・ラーニングは、子どもの主体的・協働的・創造的な学習；子どもの学びの主体性は家庭学習が育てる；活用型宿題、資料活用型予習、自学ノート、並行読書で学力アップ！；「高学力」＝「高家庭学習力」の方程式を統計データから読み解く；一生の宝になる自己マネジメント力を鍛える）；第２章　指導編　家庭学習力アップ大作戦（友だちと関わり合って家庭学習をする；家庭学習力アンケートで学習状況を可視化する；家庭学習力レーダーチャートで自己診断する；Ｒ‐ＰＤＣＡサイクルによる家庭学習力アップ大作戦；小中連携で進める家庭学習力アップ大作戦；はがき新聞で綴る家庭学習の成果と課題）；第３章　実践編　家庭学習力を高める小学校のアクティブ・ラーニング（アンケートとレーダーチャートで家庭学習力を育てる；タイムマネジメント力を育てる；自学ノートとはがき新聞で家庭学習力を高める；道徳科とつなげて宿題をパワーアップする）；第４章　実践編　家庭学習力を高める中学校のアクティブ・ラーニング（アンケートとレーダーチャートで家庭学習力を育てる；テスト勉強をパワーアップする；自学ノートとはがき新聞で家庭学習力を高める）

田中　博之(タナカ　ヒロユキ)
早稲田大学教職大学院・教授。専門は、教育工学および教育方法学。１９６０年北九州市生まれ。大阪大学人間科学部助手、大阪教育大学助教授、教授を経て、２００９年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）