「コラッ！」怒りたくないのに、つい叱ってしまう毎日。４月は明るかった子どもも、だんだん暗い顔に…。そんなことで悩んでいませんか？本書では、叱らないための考え方転換の方法、叱りたくなる場面での声かけの技術を紹介。プロコーチと教員がコラボした１冊。

現場教師とプロコーチがコラボした！「叱りたくないのに、気がつけば怒鳴り声をあげていた…」「『ダメでしょ！』が口ぐせに…」そんな毎日が変わります！コーチング理論を生かした叱り方のポイント。日常のさまざまな場面での叱らない技術。これらについて、現場教師とプロコーチがコラボしながら解説。アドラー心理学をベースにした、コーチングの手法で子どもを叱らずに伸ばす技術がつまっています！
もくじ情報：１章　コーチングの基本の「キ」（ところでコーチングって？（対話形式引き出す）；コーチングの基本的な考え方（原因論と目的論人は変われる）　ほか）；２章　コーチング理論を生かした叱り方のポイント（感情的にならない（叱る目的を考える）；過去と未来にも興味をもつ　ほか）；３章　叱り方の基本の「キ」（「叱る」とは；叱る前に心がけたいこと　ほか）；４章　日常の問題場面での叱らない技術（あいさつをしない時；子どもが返事をしない時　ほか）；５章　授業中や学校行事での叱らない技術（授業中の私語がある時；授業に集中していない（姿勢がよくない）時　ほか）

庄子　寛之(ショウジ　ヒロユキ)
東京都公立学校主任教諭。教師道場「道徳」リーダー。文部科学省がん教育教材作成ワーキンググループ委員。平成３０年度道徳教科書作成委員。東京学芸大学女子ラクロス部監督。元女子ラクロス２１歳以下日本代表監督