相談をためらう人にどうしたら援助を届けられるのか―援助をどのように届けるか、援助を受ける側の立場から考える。援助ニーズを持つ人の支援につなぐための視点と取り組み。
もくじ情報：第１部　理論編―援助要請研究のあゆみ（援助要請・被援助志向性の研究と実践；これまでの援助要請・被援助志向性研究）；第２部　援助ニーズを持つ人の理解―被援助者はどのように援助を求めるのか（子どもの援助要請；親の援助要請；教師の援助要請；看護師の援助要請）；第３部　援助実践の現場から―援助要請を考慮した援助方法・システムの構築（スクールカウンセラーへの援助要請を促す支援；医療機関への援助要請；学生相談への援助要請；自殺と援助要請；ＨＩＶ／ＡＩＤＳ予防と援助要請；ひきこもりの援助要請）；第４部　援助要請研究の応用と展開（メンタルヘルスリテラシーの重要性；援助要請促進プログラム開発と評価；援助要請の社会心理学；今後の援助要請研究における理論的課題と実践的課題）

水野　治久(ミズノ　ハルヒサ)
大阪教育大学教授。博士（心理学）。学校心理士スーパーバイザー。臨床心理士。著書『子どもと教師のための「チーム援助」の進め方』（金子書房）ほか