教師を目指すあなたへ！実際の授業の準備や構成、学習指導案の具体例、アクティブラーニングの進め方と注意点。
もくじ情報：教師とは何か“教師論”；授業のデザイン“授業論”；教材の見つけ方・選び方・活用法“教材論”；歴史教育の実践者に学ぶ“歴史教育論”；学習指導案の作成；教育実習の準備“授業と検討会”；つねに現在を考える；「学びの共同体」の実践・課題；アクティブラーニングの進め方と注意点；授業の実際；学びつづける教師；歴史学と歴史教育の未来

野〓　雅秀(ノザキ　マサヒデ)
１９６８年埼玉県に生まれる。法政大学大学院人文科学研究科日本史学専攻博士後期課程単位取得退学。埼玉県立浦和東高等学校・桶川高等学校・桶川西高等学校講師（１９９１～９５年）。埼玉県立松伏高等学校教諭（１９９６～２０００年）。現在、東京大学教育学部附属中等教育学校教諭（２００１年～）東京大学教育学部非常勤講師（２００２、２００３、２００７、２００８、２０１０、２０１３年度）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）