子どもたちが描いた絵や作った箱庭などのアートには、「親の過干渉や無関心」「友だちとうまく付き合えない」といった悩みや葛藤のサイン、反対に「悩んでいたけど自分の中で整理できた」といった成長のサインが隠されている。バウムテストや箱庭、動的家族画、動的学校画等を用い、そのサインを的確にとらえ、子どもの悩みを解決へと導く方法を実例と共に紹介。専門的な知識のない保護者や教師でもアートの世界が体験できるように、各種描画の実施法が解説されている。
もくじ情報：第１章　アートに表現されたメッセージ；第２章　保健室でのアートの活用；第３章　スクールカウンセリングでのアートの活用；第４章　相談機関でのアートの活用；第５章　特別支援におけるアートの活用；第６章　アートの実施法

加藤　孝正(カトウ　タカマサ)
１９５９年、南山大学文学部卒業。米国イオンド大学名誉博士。臨床心理士。同朋大学人間福祉研究科大学院客員教授、中部大学現代教育学部特任教授、社会福祉法人親愛の里理事長、日本描画テスト・描画療法学会常任理事、アートセラピー研究会代表などを歴任。２０１７年逝去