不登校に「こうしたらなおる」論は存在するのか。研究史をたどり返し、本人・家庭原因説を超えて不登校問題の核心に迫る！
もくじ情報：序論；第１部　不登校研究前史展望（不登校は戦後の現象か；浮き彫りにされた不登校の子どもと関連学会の発足）；第２部　本人・家庭原因説の主張と放棄（学界における本人・家庭原因説の主張と放棄；なぜ本人・家庭原因説は主張され続けたか―専門家に内面化された学校教育への親和性；文部省による本人・家庭原因説の主張と放棄―社会史的視点からの考察）；第３部　わが国の不登校研究の問題点（「父性の不在／父親像の弱体化」原因説の盲点―対照群との比較検討の不在化；「肥大した自己像」原因説の行方―英語圏と日本語圏で；１９８０年代の教育学による不登校理解―横湯園子の教育科学研究会賞）；結論

山岸　竜治(ヤマギシ　リュウジ)
１９６６年１０月、千葉県四街道市生まれ。１９８５年３月、千葉県立佐倉高等学校卒業。大学には受からないまま、いわゆるひきこもりになってしまい、精神科外来にかかりつつ１９９３年度の予備校生活を経て、１９９４年４月、日本大学文理学部教育学科入学。初年度に休学したため１９９９年３月、卒業。２００１年３月、日本大学大学院文学研究科教育学専攻博士前期課程修了。更に、満期退学、再入学を経て、２００８年３月、同後期課程修了。その後、非常勤講師、ＮＰＯ非常勤職員、労働組合臨時職員、等を経て、２０１３年４月より日本大学生産工学部准教授。博士（教育学）。精神保健福祉士。日本教育学会、日本社会臨床学会、日本臨床心理学会、日本病院・地域精神医学会、日本児童青年精神医学会、全国養護教諭サークル競技会、等に所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）